12歲前要教小朋友的30堂成長課:今天不教,明天就會後悔

點閱:259

作者:田中直子作

出版年:2008[民97]

出版社:意識文化

出版地:臺北市

集叢名:親子意識:4

格式:PDF

ISBN:978-986-81602-7-9 ; 986-81602-7-8


本書特色:

打開電視、翻開報紙,觸目所及幾乎都是負面新聞,政治人物的混亂、打罵我們或許無能為力。但是每當面對社會新聞,各種令人心寒的新聞不停上演──孩子和網友蹺家不回;感情不順就傷害對方;成績不好跳樓自殺;被同學排擠,無法融入團體,因而產生憂鬱症......

這些關於社會基層,與我們息息相關的新聞,讓我們開始省思,在這樣的環境下,我們能給孩子什麼?永遠保護他們嗎?這是不可能的!

孩子會離開家庭,進入校園,進入職場,父母必須要做的是讓他們學會如何面對外界迅速地變化,學會如何生存,這才是刻不容緩的。

《12歲前要教小朋友的30堂成長課》即是希望父母能在孩子個性尚未成型前,教導孩子他們真正需要;足以面對未來;足以生存的各項能力。

唯有在12歲前給孩子真正需要的30堂成長課,他們才得以面對世界,得以生存。

12歲是孩子人生中一個階段的結束,同時也是另一個階段的開始。因為他們即將離開小學,邁入國中,接觸另一階段的人生。

但是,在孩子發展關鍵期的0~12歲間,很多父母卻忽略了要培養他們具有足夠能力面對往後的人生。導致孩子無法適應,產生許多問題。

為什麼孩子讀書老是不專心,為什麼孩子做任何事情總是態度散漫、不積極,為什麼孩子害怕與人相處,無法融入團體生活......

你常聽到這些抱怨孩子的話嗎?

不要再錯怪孩子了。因為造成這些問題的最大關鍵在於父母沒有及早為孩子建立正確的能力。

有鑒於此,《12歲前要教小朋友的30堂成長課》即針對0~12歲的孩子,規劃30堂成長課,並將0~12歲劃分為0~3歲、4~6歲、7~9歲、10~12歲四個階段,告訴父母,在這四個階段裡必須讓孩子學會哪30堂成長課,他們才能持續成長並進步。

不只看表面,更要遠觀未來,發掘孩子潛藏的優點。

為什麼孩子那麼調皮,對什麼都好奇,總愛問東問西?──詳見Lesson12激發孩子好奇心,誘發求知欲

為什麼孩子不愛讀書,坐也坐不住,一直想看電視......──詳見Lesson06培養閱讀力:讓孩子愛聽.愛讀.愛說

孩子做事漫無目的,態度一點也不積極,我該怎麼辦?──詳見Lesson21陪孩子設定目標,建立執行力

許多孩子當下的表現,不足以定論他們的未來。父母必須抽絲剝繭,瞭解背後蘊含的動機,才能夠瞭解孩子為什麼這麼做,這樣的行為到底好還是不好。千萬不要只看表面,就盲目責備孩子,那可能會扼殺了孩子潛藏的優點。

在《12歲前要教小朋友的30堂成長課》中,每一堂課明確告訴父母如何正確看待孩子當下的表現,並給予他們真正需要的,接著就讓他們順其自然的發展就夠了。

只有掌握孩子成長關鍵期,才能預約孩子璀璨大未來!

為了讓父母瞭解在孩子12歲前培養這30堂成長課的重要性,在《12歲前要教小朋友的30堂成長課》出版前,我們即邀請500名讀者優先試閱本書,提出他們的見解,並從中挑選幾位比較不同的例子,以讓各位家長瞭解在孩子12歲前,這30堂成長課對孩子人格發展的重要性。

實例1:
面對從小到大的升學考試,父母親從不會施加壓力給我,他們再忙也一定會找時間陪我寫作業,或是假日帶我出去走走,尤其國中時的叛逆期,我的無理,我的任性......,幸好有父母的陪伴與支持,我才沒有變壞,感謝他們無私的包容和關愛,我才能有今天樂觀面對人生的態度。公司部門主管-茂睿

實例2:
小時候我就不是一個乖孩子,好動頑皮,常在學校闖禍,不是被老師罰站,就是訓導處報到。但是,父母從來沒有放棄我,他們甚至花更多時間陪伴我,瞭解我心裡的想法。現在的我有任何成就都要深深的感謝他們,陪我度過那段辛苦的成長階段。研究助理-怡瑛

實例3:
擁有兩個孩子的我,對於孩子的教育深感憂心,現在競爭那麼激烈,我和先生都很擔心孩子無法適應未來的生活,但是後來我們發現,與其不斷強迫孩子學習,不如順著他們的興趣自然發揮與培養,現在我每天都陪著孩子快樂的學習,以往的壓力再也沒有了。快樂媽咪-眉伶

實例4:
我的父母給我很大的學習空間,只要我想做的,他們幾乎都會支持我,試著讓我做決定。但是,遇到困難時他們並不會立刻跳出來為我解決,而要我自己想辦法。正因為他們這樣的教育方式,現在的我每當遇到客戶各種問題時,絕不會退縮,而是能夠理性的分析並幫助他們解決。人壽公司員工-政達

實例5:
從小我就不是一個愛唸書的孩子,但是我的父母並沒有因此對我失望,他們鼓勵我發展其他興趣,重要的是我要喜歡,才能熱衷學習。非常感謝他們開明的態度,當時沒有放棄我,現在的我才能找到自己喜愛的工作。公司職員-鎔竹

田中直子

任職教育工作多年,曾擔任過幼稚園、國小級任老師、美術老師、心理輔導老師,同時也是個有點無厘頭、喜歡大笑、熱愛大自然的可愛媽咪。

為了擁有更多時間陪孩子,她選擇離開熱愛的教育工作,因為她希望在孩子成長的每一個階段,都能有她和先生的陪伴。對她而言──「沒有所謂的壞孩子,只有不懂得如何教育小孩的家長。」

面對現在層出不窮的社會亂象,她看到許多孩子因為父母忽視培養他們面對生活的各項能力,導致孩子過度依賴父母,幾乎無法自力更生的問題。因此深刻體悟到,唯有父母在陪伴孩子成長的過程中,愈早奠定孩子的各項能力,陪孩子建立將來足以面對生活、足以生存的能力,孩子才更能以積極樂觀的態度,勇敢去面對各項人生挑戰。

《12歲前要教小朋友的30堂課》即是希望在孩子成長的過程中,父母能給予他們真正需要的,並在孩子關鍵的12歲前,讓孩子學會這必修的30堂成長課,這才是讓他們快樂成長,並得以自己面對人生最好的方式。

著有《教出第1名的小孩──陪孩子一起奔跑》(意識文化出版)。

  • 作者序 請在12歲前奠定孩子的能力(p.3)
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