從法治國家到人權保障的希望工程:以人權教育為中心

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作者:許育典著

出版年:2010[民99]

出版社:許育典

出版地:臺南市

集叢名:國立成功大學法學叢書:24 學術專論

ISBN:978-957-41-6975-7 ; 957-41-6975-8


基本人權,雖是憲法規範的應然面,但在社會生活實踐的,卻是其實然面。本來,理想和現實就有區別,基本人權的應然與實然面也有落差。就此而言,人權教育的任務,則在如何縮小兩者的落差:即透過加強人民的人權認知與感情,使基本人權真正為人民所用,這部分要靠人權教育在校園的推行及落實。

事實上,當基本人權只是憲法學者與大法官的專門素養,尚未成為全體人民的法意識時,只可說是一種「專家」的人權教育。就此而言,憲法學者仍有很大的奮鬥空間,尤其是對「普世」人權教育的努力,在校園內應積極建構「同理心」的友善校園環境,並在課程上設計人權教育的講授。在此,醞釀了本人念茲在茲的「行動憲法學」精神,憲法學者應該更積極投入公共事務的關懷與行動。

這本學術專論,就是在這個精神的引領下,嘗試以庶民的人權教育為中心,建構從法治國家到人權保障的希望工程。

許育典

現職:國立成功大學特聘教授兼法律學系系主任暨科技法律研究所所長,歐洲當代台灣研究中心(ERCCT)咨詢委員,澳門法學編輯顧問,教育部人權教育諮詢委員,台南市法規、訴願、教育、教師申訴審議委員會委員。經歷:國立成功大學法律學研究所專任助理教授、副教授、教授,國科會暨德國學術交流總署暑期客座研究獎助,德國洪堡學術基金會研究獎學金,中華民國第47屆十大傑出青年,教育部法規委員,原住民族委員會法規委員。學歷:德國杜賓根大學法學博士,德國杜賓根大學宗教學院研究,德國杜賓根及哥廷根大學教育學院研究。

  • 從人權教育到人權保障(p.III)
  • 本書引註格式說明(p.VII)
  • 壹、前 言(p.1)
  • 柒、結 論(p.209)
  • 索 引(p.233)