應用行為分析導論

點閱:8

作者:鳳華等著

出版年:2021[民110]

出版社:心理

出版地:新北市

集叢名:障礙教育系列:63168

格式:JPG

ISBN:9789860744187

EISBN:9789860744248 PDF

分類:教育  

附註:第二版

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借閱說明

  本書旨在提供學界有關應用行為分析(簡稱ABA)的原理及運用的通論介紹,內容豐富多元,涵蓋歷史發展、理論基礎(如增強原理、刺激控制、動機操作等)、增加行為策略(如模仿、塑造及連鎖)、減少行為策略等,並介紹近年來十分受到重視的語言行為和數種系統化教學策略(如單一嘗試教學、核心反應訓練等)。此外,ABA相當重視個人的獨立自主,因此也詳細介紹自我管理的理論與運用,使個人能發展出自我決策能力,邁向高品質的生活。而個別化教育與應用行為分析實務息息相關,故在書中也概述ABA用於個別化教育計畫的技術。ABA亦相當重視改變是具有社會意義的,故特別介紹協助特殊族群進入融合教育的方式,如代幣制、團體後效、同儕中介,以及各種類化訓練的模式等。

  第二版的內容除了大幅度修訂大多數章節外,也因應近年來ABA新課題的發展,增加以下新的內容:在刺激控制章節中精簡說明關聯框架理論、在模仿概念中說明延伸議題──影帶示範教學及觀察學習、在增加行為策略章節中增列行為技能訓練、在教學策略章節中增加社會故事的介紹;此外,因應時代需求,也增加了全校性正向行為支持及反應型制約兩個主題的章節。
  
  實證本位教學為目前教育的重要趨勢,本書第二版亦針對此議題,增列科學、實證與ABA實務,試圖從科學的精神出發,詳加介紹ABA的實證觀點,搭配行為觀察技術、實驗設計類型,將ABA著重實證的精神以具體方式展現給讀者。ABA對行為的功能解析與積極正向的觀點,能提供實務工作者對行為問題的全新樣貌,讓行為問題不再是個體的問題,而強調從理解個體的需求或動機為出發點、以環境改變為優先的前事介入等,讓行為介入以正向行為支持的樣貌展現。最後,專業人員的倫理規範亦在本書中詳加說明,以確保服務使用者的權益及最大福祉。

鳳華(第1、3、5、6、7、12、13、16、17、18、21章)

  學歷:
  美國俄亥俄州州立大學哲學博士
  現職:
  國立彰化師範大學復健諮商研究所教授
  博士級國際行為分析師(BCBA-D)

鍾儀潔(第2、4、10章)

  學歷:
  美國俄亥俄州州立大學博士
  現職:
  國立屏東大學特殊教育學系助理教授
  博士級國際行為分析師(BCBA-D)

蔡馨惠(Gabrielle T. Lee)(第9、22章)

  學歷:
  美國哥倫比亞大學應用行為分析博士
  現職:
  加拿大西安大略大學應用心理學系助理教授
  博士級國際行為分析師(BCBA-D)

羅雅瑜(第14、15章)

  學歷:美國俄亥俄州州立大學特殊教育/應用行為分析博士
  現職:美國北卡羅萊納大學夏洛特分校特殊教育學系教授

王慧婷(第1章)

  學歷:
  美國華盛頓大學特殊教育哲學博士
  現職:
  國立臺灣師範大學特殊教育學系副教授
  博士級國際行為分析師(BCBA-D)

洪雅惠(第7、8章)

  學歷:美國威斯康辛大學麥迪遜校區復健心理與特殊教育博士
  現職:國立彰化師範大學特殊教育學系副教授

吳雅萍(第19章)

  學歷:國立臺灣師範大學特殊教育博士
  現職:國立嘉義大學特殊教育學系副教授

吳佩芳(第11章)

  學歷:美國奧克拉荷馬大學學前特殊教育博士
  現職:國立臺中教育大學早期療育碩士班助理教授

羅雅芬(第14、15章)

  學歷:美國俄亥俄州州立大學教學與學習學院博士
  現職:美國加州州立大學洛杉磯分校兒童與家庭學系教授

陳佩玉(第20章)

  學歷:
  美國華盛頓大學特殊教育系哲學博士
  現職:
  國立臺北教育大學特殊教育學系副教授
  博士級國際行為分析師(BCBA-D)

田凱倩(第6章)

  學歷:美國堪薩斯大學特殊教育哲學博士
  現職:國立彰化師範大學特殊教育學系助理教授

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