阿德勒愛與引導在教育的實踐:12個幫助孩子發展歸屬、信心、貢獻的教育現場故事

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其他題名:12個幫助孩子發展歸屬、信心、貢獻的教育現場故事 十二個幫助孩子發展歸屬、信心、貢獻的教育現場故事 12個幫助孩子發展歸屬信心貢獻的教育現場故事 十二個幫助孩子發展歸屬信心貢獻的教育現場故事

作者:吳毓瑩, 吳淑禎主編

出版年:2017[民106]

出版社:遠流

出版地:臺北市

集叢名:綠蠹魚

格式:EPUB

ISBN:978-957-32-8071-2 ; 957-32-8071-X


內容簡介

給所有老師、家長與孩子的勇氣之書。
老師們,我們給你突破挫折的力量與技巧;
家長們,我們看見你的孩子的沮喪與渴求。
 
誕生在某個家庭的孩子,帶著外顯的頭痛行為來到學校,遇見老師「你」。
孩子渴望老師能穿透他的外顯行為,看見他心中的渴求。
孩子憤怒,因為他不被了解;孩子灰心,因為覺得自己對團體沒有貢獻。
每個孩子都有能力,只是有的被用錯了地方,他們需要被引導、需要轉向。
 
本書作者群是熱愛輔導工作的教師,也是認同阿德勒學派理念的教學現場工作者。他們跟所有老師一樣,在教育孩子的過程中備感挫折與煩惱,但他們同時感到心疼,心疼受困的孩子們,並且想方設法,幫助孩子得到關懷得到愛,進而可以幫助孩子愛自己、愛別人,長出能力,看到自己的價值,對群體有貢獻。
 
透過12個在教育現場真實發生的故事,我們看到老師們面對這些「傷心」的孩子時,用愛與引導,一步步引領著孩子走出困境,他們是甚麼樣的孩子呢?
 
.身陷看不見光的原生家庭中,看不到未來人生的孩子。
.一溜煙逃出學校讓老師追著跑,寫字只會畫圈圈的孩子。
.全身長著堅硬的刺,內心疲累又脆弱的孩子。
.慣於偷竊,與他人起衝突,一失控連老師都攻擊的孩子。
.在原生家庭中被輕視,在學校中罵髒話、破壞公物的孩子。
.自閉症,放棄學習,失去生命動力的孩子。
.不斷挑戰老師,甚至喝斥老師閉上嘴的噴火龍孩子。
.眼神和肢體散發著不安與戒備,在人際關係中受挫的孩子。
.自我中心,不懂同理他人的孩子。
.在上課中刻意搗亂、發出聲音的孩子。
.一被碰觸到身體就攻擊對方,情緒管理能力不佳的孩子。
.從原生家庭中得不到關愛,在網咖之間流連的孩子。
 
不管是老師還是身為家長的你,是否也曾經或正在面對著這樣的孩子?本書運用「我訊息」、「同理」、「精心時刻」、「團體討論」、「鼓勵」……等技巧,期待能帶給你面對課題時溫和而堅定的勇氣,陪伴孩子成長,幫助孩子培養社會情懷,雙手握滿信心。
 
名人推薦
 
李佳燕(家庭醫師、「還孩子做自己行動聯盟」發起人)
李崇建(親子作家)
許芯瑋(DFC 臺灣發起人)
曾文志(「阿德勒諮商、正向心理與復原力、認真玩」實驗室主持人)
曾端真(國立台北教育大學退休教授)
張麗慧(財團法人MOXA心源教育基金會秘書長)
彭菊仙(親子作家)
溫美玉(國立臺南大學附設實驗國民小學教師)
楊俐容(親職教育專家)
楊瑞珠(臺灣阿德勒心理學會理事長)
劉安婷(「Teach For Taiwan為台灣而教」創辦人)
顏美雯(花蓮縣KIST三民國小教師)
 
◎真心推薦(依姓氏筆劃順序排列)
 
本書中的故事,每位老師都充分展現阿德勒學說中最重要的核心價值──社會情懷。──曾端真(國立台北教育大學退休教授)
 
這十二位老師為孩子所做的一切,讓人感動。──李佳燕(家庭醫師、「還孩子做自己行動聯盟」發起人)
 
透過十二篇動人、真摯的真實故事,除了欽佩這些老師,更不斷提醒自己要練習看透孩子表象讓我們抓狂的行為。──許芯瑋(DFC 臺灣發起人)
 
阿德勒說:「老師是孩子的遲來父母。」在老師們愛與引導之下看到孩子學習蛻變與成長,希望MOXA心源教育基金會的拋磚引玉,讓更多老師和家長重視與學習如何與孩子共處,讓台灣的善與美長存。──張麗慧(財團法人MOXA心源教育基金會秘書長)
 
想讓自己成為孩子心靈成長的工程師,阿德勒絕對是你該追隨的導師及典範。──溫美玉(國立臺南大學附設實驗國民小學教師)
 
書中充滿希望的曙光,就在教育愛中蔓延開來。──顏美雯(花蓮縣KIST三民國小教師)

主編簡介
 
吳毓瑩WYY
 
工作時WIN WIN雙贏,玩耍時YY歪歪。臺北教育大學心理與諮商學系教授、心諮系碩士班創班主任,教育實踐與研究(TSSCI)創刊主編。U of Maryland at College Park諮商人資碩士,同校測量評鑑博士。喜歡探究實踐智慧、相信生命乃在貢獻中成就、服氣問題源自關係、建構水土土的生涯。三個孩子的媽,很多學生的老師,老公的老婆,自己的我。從身旁夥伴的實踐中認識阿得樂,是人生一大幸福。阿德勒心理學就在周遭,閱讀阿得樂,仿若有知音相伴,只能說,「阿~~我得到快樂了!」(借用一下曉玲老師女兒的讚嘆。)
 
吳淑禎
 
現任國立臺灣師範大學師資培育學院副教授,畢業於彰化師範大學輔導與諮商學系博士班,具有諮商心理師執照。專長領域為:生涯諮商、職涯課程與活動方案設計、學習輔導、師資培育。自大學時期即熱愛阿德勒心理學,碩士論文與博士論文皆以阿德勒的重要概念,例如早期記憶、社會興趣、以及生活方式等作為研究主題。在實務上,除了將阿德勒心理學的理念,運用在自己的家庭互動與關係經營,並長期投入師資生、教師及家長等之輔導研習與技巧訓練。

  • 封面(p.P0001)
  • 目錄(p.P0014)
  • 導論愛與引導:孩子,因為我在乎你──吳毓瑩(p.P0017)
  • 故事1:等待生命的曙光──張燕婷(p.P0051)
  • 故事2:湯姆成長記──蘇幼良(p.P0067)
  • 故事3:刺蝟小孩──郭慧萱(p.P0081)
  • 故事4:絕處逢生找勇氣──陳書悉(p.P0105)
  • 故事5:以父母般的愛,擦亮每顆小星星──陳俞芳(p.P0129)
  • 故事6:陪你走過低谷,為你添加勇氣──吳淑妤(p.P0141)
  • 故事7:如何關上小火龍的噴火開關──王麗淑(p.P0157)
  • 故事8:用鼓勵點亮孩子的生命──陳凱莉(p.P0169)
  • 故事9:這是甚麼樣的班啊?從自我到照顧別人──蘇玉梅(p.P0181)
  • 故事10:打開心內窗──蔡艾倫(p.P0195)
  • 故事11:不管狂風暴雨,我願意大手牽小手──張慧豐(p.P0215)
  • 故事12:水濂洞大王遇到阿德勒──王震宇(p.P0233)
  • 結語為兒童學習而教:小學教師的輔導實作經驗分享──吳淑禎.郭慧萱(p.P0257)